| 1. |
Deall y patrwm datblygu disgwyliedig ar gyfer plant a phobl ifanc o adeg eu geni tan eu bod yn 19 oed. |
|
| 1.1 | Esbonio trefn a chyfradd pob agwedd ar ddatblygiad o enedigaeth hyd at 19 oed. | | 1.2 | Esbonio’r gwahaniaeth rhwng y drefn datblygu a’r gyfradd datblygu, a pham mae’r gwahaniaeth yn bwysig. |
|
| 2. |
Deall y ffactorau sy’n dylanwadu ar ddatblygiad plant a phobl ifanc, a sut mae’r rhain yn effeithio ar ymarfer. |
|
| 2.1 | Esbonio sut mae amrywiaeth o ffactorau personol | | 2.2 | yn dylanwadu ar ddatblygiad plant a phobl ifanc. Esbonio sut mae amrywiaeth o ffactorau allanol | | 2.3 | yn dylanwadu ar ddatblygiad plant a phobl ifanc. Esbonio sut mae damcaniaethau datblygiad a fframweithiau i gefnogi datblygiad yn dylanwadu ar ymarfer cyfredol. |
|
| 3. |
Deall sut mae monitro datblygiad plant a phobl ifanc a’r ymyriadau a ddylai ddigwydd os nad yw hyn yn dilyn y patrwm disgwyliedig. |
|
| 3.1 | Esbonio sut mae monitro datblygiad plant a phobl ifanc gan ddefnyddio gwahanol ddulliau. | | 3.2 | Esbonio’r rhesymau pam nad yw datblygiad plant a phobl ifanc o bosibl yn dilyn y patrwm disgwyliedig. | | 3.3 | Esbonio sut gall anabledd effeithio ar ddatblygiad. | | 3.4 | Esbonio sut gall gwahanol fathau o ymyriadau hyrwyddo canlyniadau cadarnhaol ar gyfer plant a phobl ifanc lle nad yw eu datblygiad yn dilyn y patrwm arferol. |
|
| 4. |
Deall pa mor bwysig yw ymyrryd yn gynnar er mwyn cefnogi anghenion lleferydd, iaith a chyfathrebu plant a phobl ifanc. |
|
| 4.1 | Dadansoddi pa mor bwysig yw adnabod oedi ac anhwylderau o ran lleferydd, iaith a chyfathrebu, a risgiau posib adnabod y rhain yn hwyr. | | 4.2 | Esbonio sut mae timau aml-asiantaeth yn gweithio gyda’i gilydd i gefnogi lleferydd, iaith a chyfathrebu. | | 4.3 | Esbonio sut mae chwarae a gweithgareddau’n cael eu defnyddio i gefnogi datblygiad lleferydd, iaith a chyfathrebu. |
|
| 5. |
Deall effeithiau posib cyfnodau o newid ar ddatblygiad plant a phobl ifanc |
|
| 5.1 | Esbonio sut mae gwahanol fathau o gyfnodau newid yn gallu effeithio ar ddatblygiad plant a phobl ifanc | | 5.2 | Gwerthuso effaith cael perthnasoedd cadarnhaol yn ystod cyfnodau o newid ar blant a phobl ifanc. |
|
